老师解释过科学原理。
但每次这神婆来过之后，他吊水吃药都压不下去的头疼和高烧隔天就会退掉，说起来不知道是什么玄机。
这会儿他原封不动地讲给关捷听：“不过我听老师说，用科学的原理来解释，筷子能在碗里立住，是因为水的粘着性。”
关捷轻轻地“嘶”了一下，虽然没说话，但是眉眼间都飘着一排质疑：水有粘性吗？能粘住个啥？
路荣行不看也不知道他不会信，继续依着老师的葫芦画瓢：“是这样，筷子打湿之后并在一起，两根之间会有一小点粘性，变成一个不稳定的整体，平头的筷子接地的面积变大了，就更容易立住。”
“然后筷子上面的水，和水面上的水分子之间形成张力，将筷子拉住，当你竖筷子的力气和张力之间达到平衡的时候，它们就能站在水里。”
“不过这个比较考验技巧，有的人立得住，有的人立不住，有时候同一个人，这一回能立住，下一把又不行，所以要多立几次，碰巧喊到哪个名字，那他就是‘鬼’了。”
关捷越听越糊涂：“分子？什么分子？还有张力又是什么？”
路荣行天天写什么h2o、o2，自己知道是什么，可要解释的时候就卡壳了，脑子里完全没有词。
这阵词穷让他忽然意识到，很多看起来容易到被忽视的事，好像没有自己印象里的那么容易，就好比现在区区一个最简单的分子概念，他却解释不出来。
猛不丁的他被关捷问倒了，在对方有点疑惑地瞪眼中，路荣行有点没面子，却又有点想笑，他抖了下肩膀站起来，若无其事地说：“分子啊，分子就是化学书里面的一句话，你等着，我去拿来给你看。”
关捷不疑有他，撑着下巴在桌上等他。
然后这一下午就变成了化学、物理的杂交教学和实验课。
路荣行给他看概念，关捷看得似懂非懂，路荣行也讲得要通不通，两人隔着一个年级差，怎么都有点鸡同鸭讲，后来干脆不讲了，弄来两碗水和四支筷子，对着在桌上竖筷子。
关捷的手到底不如路荣行灵活，输得一塌糊涂，至于引发比赛的鬼和神，以及前提条件不同的“筷子忽然自己立起来”，早就不知道忘到哪里去了。
而关捷这个莫名其妙的嗜睡症，也并没有因为立筷子就有所好转，他在家睡了一整个暑假的午觉。
路荣行则在三伏开首伏那天，再次出门去远方长见识了。
暑假过半的时候，因为天气太热，初三的补习班不得不提前放了假，关敏回到家里，居然不如寒假时刻苦，常常一到傍晚，就坐在花坛前面发呆。
李爱黎以为她是升学压力太大，在饭桌上借着夹菜，委婉地跟她说过好几次，尽力就行，不要逼自己。
然而关敏心里想的根本不是中考，她在
请收藏：https://m.gwylt.com
（温馨提示：请关闭畅读或阅读模式，否则内容无法正常显示）